КНИГИ ПО ИСПРАВЛЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ ПРОИЗНОШЕНИЯ
#ВЪДИ #Исторiя #Человъкъ #Образованiе #Народъ #Спортъ #Книгi
Пособие предназначено для логопедов, работающих на школьных логопедических пунктах, а также в школах специального назначения.
Нарушение звукопроизношения может проявляться как самостоятельный дефект, а также в сочетании с другими речевыми нарушениями (фонетико-фонематическое недоразвитие, общее недоразвитие речи, при которых имеет место несформированность фонематического восприятия, лексико-грамматической стороны речи, связной речи). Поэтому, наряду с основной задачей — коррекцией звукопроизношения, мы ставили своей целью развитие и других сторон речи. Помимо закрепления навыков правильного произношения звуков в словах различной слоговой структуры, различения их в речи, детям дается возможность практически понять и усвоить лексическое, грамматическое значения слов и их связей в предложении. Автоматизируя звуки в предложении, дети параллельно учатся понимать и правильно употреблять предложения разной структуры, грамматически правильно строить их.
Учитывая, что у детей могут быть нарушены и неречевые процессы, задания, предложенные в книге, предполагают развитие логического мышления, внимания, памяти, последовательности, что способствует правильному формированию всех звеньев речевой системы. Например, в задании № 7 с. 8, наряду с основной задачей — автоматизацией звука с в слогах и словах, дети с этим звуком образовывают новые слова, объединенные одним корнем. Такая работа помогает расширить качественную сторону словаря, а также воспитывает слуховое восприятие и память, развивает мышление. В задании 23 на с. 12, наряду с основной, детям предлагается грамматическая тема «Согласование имени существительного с именем прилагательным в роде и числе» и т. д.
На более поздних этапах работы, при автоматизации звуков в связной речи, дети учатся осмысленному пересказу, составлению целых рассказов.
В пособие включен материал по коррекции свистящих и шипящих звуков и их дифференциации. Этой работе предшествуют описание правильной артикуляции звука и система коррекционных упражнений.
При проведении специальных упражнений учитывается их последовательность и целесообразность, а также возможные затруднения детей при выполнении заданий. Предлагаются упражнения, направленные на развитие движений органов артикуляционного аппарата (динамические упражнения), которые чередуются с упражнениями, помогающими выработать определенное положение органов артикуляционного аппарата (статические упражнения).
Большинство заданий построено в игровой форме. Такое построение поможет быстрее усвоить предлагаемый материал.
В целях экономии времени и повышения эффективности занятия по коррекции звукопроизношения целесообразно проводить сразу с несколькими детьми, имеющими идентичные речевые дефекты. В пособие включены примерные конспекты занятий.
Логопед может использовать материал данной книги полностью или частично, в зависимости от дефектов речи ребенка.
Ефименкова Л.Н. «Коррекция звуков речи у детей» (1987г)
==========================================
Если интересно 👉🏻 подписаться.
